Základná škola s materskou školou Spišské Hanušovce

 

 

ŠKOLSKÝ PORIADOK

ZŠ s MŠ Spišské Hanušovce

 

účinnosť od 24.6.2024

 

Úvodné ustanovenia

V záujme naplnenia práva na vzdelanie školský poriadok má zabezpečiť vnútorný chod školy, organizáciu života žiakov a podmienky pre optimálne medziľudské vzťahy tak, aby čas strávený v škole bol maximálne efektívne využitý z hľadiska vzdelávania a mimoškolskej činnosti.

Školský poriadok je vydaný riaditeľom školy na základe:

• § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (Školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov,
• Vyhlášky č. 223/2022 o základnej škole,
• Deklarácie práv dieťa a Listiny základných práv a slobôd,
• Smernice č. 36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach,
• Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy.

Školský poriadok pre žiakov školy je súhrn noriem spolužitia celého školského kolektívu žiakov, pedagogických a ostatných zamestnancov. Jeho uplatňovanie v praxi v podstatnej miere prispieva k poslaniu školy. Dôsledné plnenie týchto zásad v praktickom živote je základnou povinnosťou každého žiaka a zamestnanca školy.

Školský poriadok pre žiakov, zákonných zástupcov žiakov, pedagogických a ostatných zamestnancov školy je verejne prístupný na stránke školy https://zssphanusovce.edupage.org/.

 

1. Organizácia vyučovania a činností v škole a výchovno-vzdelávacom zariadení, ktoré je súčasťou školy

1.1 Organizácia vyučovacieho dňa

Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý určuje riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade. Počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania v základnej škole môže riaditeľ určiť rozvrh hodín aj bez prerokovania pedagogickou radou. Rozvrh hodín je zverejnený v každej triede. Rozvrh dozorov, podľa ktorého sa vykonáva dozor nad bezpečnosťou a ochranou žiakov, je prerokovaný pedagogickou radou a je dostupný všetkým pedagogickým zamestnancom. Rozvrh hodín musí rešpektovať každý žiak, pedagogický zamestnanec a ostatní zamestnanci školy.

Vyučovacie hodiny a prestávky:

 

 

Za každou vyučovacou hodinou, ktorá trvá 45 minút, nasleduje prestávka. Veľká prestávka trvá 15 minút a nasleduje po druhej vyučovacej hodine. Krúžková činnosť prebieha od 13:30 do 15:15 hod. So súhlasom vedenia školy je možné prispôsobiť začiatok krúžkovej činnosti potrebám žiakov alebo podmienkam záujmového útvaru.

 

1.2 Organizácia vyučovania a dochádzky žiakov do školy

Žiak prichádza do školy najneskôr 10 minút pred začiatkom vyučovania, v čase od 7:30 do 7:40 hod. Príchod neskôr je možný iba v odôvodnených prípadoch. Do školskej budovy vchádza výlučne spojovacou chodbou. Žiak vstupuje do triedy až po výzve príslušného dozoru. Po príchode do školy žiak nesmie svojvoľne opustiť areál školy,  v nevyhnutných prípadoch tak možno urobiť len so súhlasom triedneho učiteľa.

Vyučovanie začína zvonením resp. hudobnou zvučkou o 7:50 hod. Vyučovací deň môže mať najviac sedem vyučovacích hodín. Po skončení vyučovania sa žiaci môžu zdržiavať v priestoroch školy iba s pedagogickým dozorom a poverenými zamestnancami školy, ktorí zabezpečujú krúžkovú činnosť, doučovanie a vopred ohlásené akcie a podujatia.

Výchovno-vzdelávací proces prebieha v priestoroch školy – triedy, odborné učebne, dielne, telocvičňa a areál školy. Na hodinách realizovaných mimo triedy (telocvičňa a areál školy) majú žiaci na sebe oblečenie podľa predpísaných noriem.

Vo vstupných priestoroch školy, v školskej jedálni a na jednotlivých chodbách v stanovených časoch pri príchodoch žiakov do školy, počas prestávok, pri presunoch žiakov zabezpečujú dozor riaditeľom poverení pedagogickí zamestnanci a prípadne aj ďalší zamestnanci. Pri odchodoch žiakov zo školy zabezpečujú dozor jednotliví vyučujúci. Pedagogický dozor je zodpovedný za dodržiavanie školského poriadku. Pri zabezpečovaní bezpečnosti a poriadku na jednotlivých chodbách a toaletách vypomáhajú aj vopred určení žiaci.

 

1.3 Organizácia činnosti v Školskom klube detí, ktorý je súčasťou školy

Výchovno-vzdelávacia činnosť školského klubu detí (ďalej len „ŠKD“) sa organizuje ako pravidelná činnosť zameraná na prípravu na školské vyučovanie; pravidelná záujmová činnosť na uspokojovanie a rozvíjanie individuálnych potrieb detí; príležitostná činnosť najmä formou podujatí, súťaží, exkurzií a pohybových aktivít. ŠKD sa riadi vnútorným poriadkom, ktorého súčasťou je režim dňa v ŠKD. Správanie žiakov v ŠKD sa riadi zásadami uvedenými v tomto školskom poriadku.

2. Práva, povinnosti, zákazy a správanie žiakov počas vyučovacieho procesu

 

2.1 Práva žiaka

Žiak ma právo na:

• úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému a psychickému násiliu,
• ochranu zdravia a bezpečnosti pri vyučovaní,
• ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany učiteľa i spolužiakov,
• organizáciu výchovy a vzdelávania primerane jeho veku a schopnostiam v súlade so zásadami psychohygieny,
• kvalitný výchovno-vzdelávací proces pri dodržiavaní základných pedagogických dokumentov a príslušných právnych noriem,
• na vzdelanie zamerané na vývoj osobnosti, rozvoj talentu, rozumových a fyzických schopností s rešpektovaním individuality jednotlivca,
• vyslovenie svojho názoru slušným spôsobom a za tento názor nesmie byť nijako postihovaný,
• bezplatné zapožičiavanie učebníc v danom školskom roku,
• primerané využitie školského zariadenia, učebne, pomôcok a knižnice,
• poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
• čo najobjektívnejšie hodnotenie a posúdenie študijných výsledkov,
• informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov,
• analýzu chýb pri písomných aj ústnych odpovediach a manuálnych zručnostiach,
• zrozumiteľný výklad učiva,
• možnosť klásť otázky k danému učivu a dostať  odpoveď,
• výchovu a vzdelanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám (ak sa jedná o žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami),
• prestávku  tak, ako ju stanovuje školský poriadok,
• zvolenie si náplne malých prestávok, pokiaľ zachováva pravidlá bezpečnosti, neruší ostatných a dodržiava bezpečnostné pokyny,  dozor konajúcich učiteľov (proti pravidlám bezpečnosti sa na prestávke považujú: návšteva cudzích osôb, loptové hry, skákanie cez gumu/vrecúško, behanie na školskej chodbe a iné činnosti ohrozujúce bezpečnosť),
• účasť v triednej samospráve,
• zapojenie sa podľa záujmu do mimoškolských športových, kultúrnych a iných  aktivít, ktoré organizuje škola,
• pomoc triedneho učiteľa, výchovného poradcu a špeciálneho pedagóga,
• navštevovanie školského klubu detí (týka sa to len žiakov 1. – 4. ročníka),
• stravovať sa v školskej jedálni,
• mať zadané domáce úlohy a zapísané známky do 16.00 hod. pracovného dňa.

 

 

2.2 Povinnosti žiaka

Žiak je povinný:

• neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
• konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
• ihneď oznámiť príslušnému vyučujúcemu každý úraz alebo zdravotnú  indispozíciu; oznamovacia povinnosť sa týka všetkých okolností, ktoré môžu ohrozovať zdravie, bezpečnosť, majetok jednotlivca a školy,
• v prípade podozrenia na šikanu informovať triedneho učiteľa,
• ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy,
• k riaditeľovi školy, pedagogickým zamestnancom a ostatným zamestnancom školy správať sa zdvorilo, pri stretnutiach ich pozdraviť,
• osvojovať si zásady vlastenectva, humanity, demokracie a správať sa podľa nich,
• zvlášť ohľaduplne sa správať k telesne postihnutým spolužiakom a byť im vždy nápomocný, ak to potrebujú,
• rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, dobrou morálkou, školským poriadkom a ďalšími vnútornými predpismi školy,
• chrániť pred poškodením majetok školy, ktorý sa využíva na výchovu a vzdelávanie,
• chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky (v prípade poškodenia o viac ako 25% musí žiak rozdiel uhradiť; ak pomôcky stratí, zaplatí za ne ako za nové),
• prezuť sa po vstupe do budovy školy do obuvi, ktorá je vhodná na bezpečný pohyb po priestoroch školy a je v súlade s hygienickými a zdravotnými požiadavkami, súčasne nesmie mať podrážku, ktorá by znečistila resp. poškodila podlahu,
• pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať; súčasne je žiak zodpovedný za svoje študijné výsledky počas celého štúdia,
• osvojovať si vedomosti, zručnosti a návyky poskytované školou,
• na vyučovacie hodiny nosiť podpísané a obalené učebnice a školské potreby podľa rozvrhu hodín, prípadne podľa pokynov učiteľa, ktoré si žiak pripraví na lavicu pred konkrétnou vyučovacou hodinou, ostatné veci, ktoré nesúvisia s vyučovacím predmetom sú v taške,
• po zazvonení sadnúť si na svoje miesto a v tichosti počkať až na príchod vyučujúceho,
• plniť si úlohy a príkazy vrátane domácich úloh a nosenia si pomôcok,
• na vyučovacích hodinách dodržiavať zasadací poriadok, ktorý mu určil triedny učiteľ alebo vyučujúci daného predmetu (v odborných učebniach určuje žiakovi miesto vyučujúci daného predmetu),
• počas malých prestávok zdržiavať sa v triede s výnimkou nutných hygienických potrieb, počas veľkej prestávky sa zhromaždiť na dolnej chodbe (s výnimkou týždenníkov),
• po skončení poslednej vyučovacej hodiny upratať svoje miesto, odstrániť  nečistoty, vyložiť stoličku na lavicu. Týždenníci sú povinní  zatvoriť okná, zhasnúť svetlá, skontrolovať uzáver vody a zotrieť tabuľu.
• prísť vhodne a vkusne oblečený na začiatok a koniec školského roka, v deň konania externého testovania, prípadne na iné školské slávnosti a udalosti.

 

2.3 Zákazy pre žiaka

Žiak má zakázané:

• šíriť a nosiť do školy alebo na činnosti organizované školou veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní alebo mimo neho, napr. časopisy, hry, hračky, predmety a látky ohrozujúce a poškodzujúce zdravie (napr. nôž, zbrane a jej atrapy, zábavnú pyrotechniku, horľavé látky, drogy, alkoholické a energetické nápoje, cigarety, nikotínové vrecúška a iné),
• nosiť, prechovávať, užívať, predávať, poskytovať a propagovať návykové látky (alkoholické a energetické nápoje, tabakové výrobky – cigarety, nikotínové vrecúška, organické rozpúšťadlá, nelegálne drogy a iné), byť pod vplyvom týchto látok v priestoroch školy, v areáli školy a jej okolí a pri všetkých činnostiach  organizovaných školou vo vyučovacom čase aj mimo neho,
• nosiť výstredné a nevhodné oblečenie (hlboký výstrih, odhalené brucho, roztrhané nohavice, tepláky a iné výstrednosti vymykajúce sa slušnosti), ďalej je vylúčená akákoľvek neprimeraná úprava vlasov (farbenie, odfarbovanie, melír, dredy...), tváre (špirála, očné linky, očné tiene, rúž, výstredná úprava obočia, piercing a iné) a nechtov (dlhé nechty, nalakované nechty, gélové nechty), dlhé vlasy a náušnice u chlapcov, tetovanie tela, nosenie reťazí a pod.,
• nosiť do školy a na školské akcie mobilné telefóny, prehrávače a iné elektronické zariadenia, súčasne je zakázané s nimi manipulovať, vyhotovovať obrazové a zvukové záznamy počas školského vyučovania(aj školské akcie), cez prestávky a v areáli školy a následne ich zverejňovať na internetových sieťach (pri porušení týchto pravidiel je učiteľ oprávnený mobilný telefón (elektronické zariadenie) žiakovi zadržať a odovzdať ho jeho zákonnému zástupcovi),
• pri športovej činnosti nosiť hodinky, náramky, prstene a retiazky,
• manipulovať s vecami zabezpečujúcimi ochranu budovy a majetok školy (napr.  hasiace prístroje a iné príslušenstvo),
• manipulovať s oknami, sťahovacími závesmi, vypínačmi, audiovizuálnymi prístrojmi, počítačmi, telocvičným náradím, vykurovacími telesami a pod. (iba so súhlasom  vyučujúceho),
• cez prestávky a počas vyučovania vykláňať sa z okien a zo zábradlia na schodištiach, vyhadzovať z nich akékoľvek predmety a odpadky, sadať na parapetné dosky, lavice, skrine, liezť po nich, zároveň sa žiak nesmie kývať na stoličke a pod.,
• prášiť handry z okien; handry sa prášia na určenom mieste mimo budovy školy,
• znečisťovať steny (interiér aj exteriér) kreslením, sprejovaním, písaním, ničiť zariadenie učební, šatní, toaliet a ostatných priestorov školy,
• na vyučovaní, počas prestávok i  mimo vyučovací čas akoukoľvek formou šikanovať spolužiaka alebo skupiny spolužiakov akýmkoľvek spôsobom, t. j. fyzicky, slovne, zastrašovaním, krádežou, poškodzovaním vecí, manipulatívne, zosmiešňujúcimi a ponižujúcimi príkazmi,
• psychické a fyzické násilie  a jeho propagáciu,
• používať vulgárne výrazy,
• svojvoľne sa pohybovať počas vyučovacej hodiny po triede a škole (iba so súhlasom vyučujúceho),
• navštevovať počas prestávok žiakov z iných tried,  
• konzumovať jedlo, nápoje a žuť žuvačku počas vyučovacích hodín,
• nosiť do školy cenné veci a neprimerane vysoké čiastky peňazí; v prípade straty či odcudzenia ide o osobnú zodpovednosť žiaka a zákonného zástupcu, na ktoré sa nevzťahujú podmienky poistenia,
• prejavovať alebo propagovať rasovú, náboženskú či inú intoleranciu.

 

2.4  Správanie žiaka počas prezenčného vyučovania

• na vyučovanie prichádza žiak do školy včas, v slušnom oblečení, bez výstredností (viď kapitola 2.3),
• v prípade, že sa učiteľ v priebehu 10 minút nedostaví na vyučovaciu hodinu, týždenníci oznámia túto skutočnosť zamestnancom školy,
• počas TaŠV používa žiak oblečenie a športovú obuv slúžiace výlučne  na tento účel, pričom je nevhodné mať ich na vyučovaní a obedovať v školskej jedálni, zároveň je nevyhnutné, aby mali dievčatá počas telesnej výchove dlhé vlasy stiahnuté gumičkou,
• ak zo zdravotných dôvodov nemôže na hodine TaŠV cvičiť, ospravedlní sa a odovzdá doklad od ošetrujúceho lekára alebo zákonného zástupcu vyučujúcemu TaŠV,
• ak sa žiak nemohol z vážnych dôvodov pripraviť na vyučovaciu hodinu, ospravedlní sa vyučujúcemu na jej začiatku, po zapísaní do elektronickej triednej knihy,
• ak chce žiak odpovedať alebo sa niečo opýtať vyučujúceho, prihlási sa a až na pokyn vyučujúceho môže hovoriť,
• skúšanému žiakovi ostatní spolužiaci nenašepkávajú, žiak neodpisuje písomné práce, päťminútovky, školské úlohy, domáce úlohy a iné, neruší vyučovací proces,
• ak počas vyučovania vstúpi do triedy dospelá osoba, žiaci sa pozdravia tým, že sa ticho postavia. Sadnú si na pokyn vyučujúceho učiteľa. Rovnako pozdravia aj pri odchode učiteľa z triedy.
• do odborných učební a telocvične sa žiaci premiestňujú po zvonení iba v doprovode vyučujúceho,
• na školských vychádzkach, exkurziách, výletoch, lyžiarskom a plaveckom výcviku, škole v prírode dodržiava žiak pokyny pedagogických zamestnancov. Je nevyhnutné dodržiavať určené termíny miesta a času sústredenia.

 

2.5 Správanie žiaka počas dištančného vzdelávania (prostredníctvom internetu)

• online vyučovací proces (dištančné vzdelávanie) sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý je žiak povinný  rešpektovať,
• ak vyučujúci vyžaduje online hodinu so zapnutou kamerou a mikrofónom, žiak je povinný to rešpektovať,
• svoju   neprítomnosť na vyučovaní ospravedlňuje zákonný zástupca,
• na hodinách žiak spolupracuje a zapája sa do navrhnutých aktivít,
• pravidelne sleduje a následne sám vypracuje domáce úlohy a zadania – zasiela  ich danému vyučujúcemu v stanovenom termíne a v požadovanom formáte,
• za vyrušovanie a nevhodné správanie počas online vyučovacích hodín bude žiakovi udelené napomenutie a bude to oznámené zákonnému zástupcovi,
• bez vyžiadania alebo súhlasu nesmie žiak vytvárať a zverejňovať zvukový ani obrazový záznam z online vyučovania o spolužiakoch alebo zamestnancoch školy,
• počas preverovania vedomosti (ústne skúšanie, písomný test, písomná práca...) je žiak povinný pracovať samostatne bez cudzej pomoci a bez používania  akýchkoľvek pomôcok (zošit, poznámky, online skupina a pod.) rovnako ako pri  prezenčnom vyučovaní v triede.

 

Dištančného vzdelávania sa zúčastňujú výlučne  žiaci našej školy.

 

3. Práva a povinnosti zákonných zástupcov

 

3.1 Zákonný zástupca žiaka má právo:

• žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole poskytovali jeho dieťaťu  informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným  poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania,
• oboznámiť sa so školským vzdelávacím programom a školským poriadkom,
• byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
• na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
• požiadať o oslobodenie od vyučovania vybraného predmetu (predovšetkým TaŠV – podľa platnej legislatívy),
• byť informovaný o závažných výchovných opatreniach, ktoré ZŠ uplatňuje voči jeho dieťaťu,
• byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom  súhlase riaditeľa školy.

 

3.2 Zákonný zástupca žiaka je povinný:

• vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu výchovno-vzdelávacieho procesu v škole a na  plnenie školských povinností,
• dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
• poskytovať škole kontaktné adresy, telefónne čísla do zamestnania a domov, e-mail,  pre prípad choroby alebo iného ohrozenia dieťaťa a potreby výchovno-vzdelávacieho procesu,
• informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
• nahlásiť každú zmenu týkajúcu sa napr. trvalého bydliska najneskôr do jedného týždňa, pričom škola rešpektuje  Zákon o ochrane osobných údajov,
• prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky a dbať na to, aby dieťa  dochádzalo do školy pravidelne a včas,
• dohliadnuť na to, aby jeho dieťa nenosilo do školy veci ohrozujúce zdravie  a život svojich spolužiakov a zamestnancov školy, ako aj veci, ktoré rozptyľujú jeho pozornosť a nesúvisia s výchovno-vzdelávacím procesom,
• nahradiť škodu, ktorú žiak spôsobil úmyselne,
• v prípade straty čipu v rámci dochádzky a evidencie stravy zaplatiť za vyhotovenie nového čipu,
• bezodkladne oznámiť škole príčinu neprítomnosti dieťaťa prostredníctvom elektronickej komunikácie EduPage; Zároveň ospravedlniť jeho neúčasť najneskôr v deň nástupu dieťaťa do školy, a to  prostredníctvom EduPage alebo žiackej knižky.

• neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia.

• ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. Zmena platí od 1.6.2024.

 

Po skončení vyučovacieho procesu a odchode zo školy alebo školského zariadenia za žiaka zodpovedajú zákonní zástupcovia.

 

4. Komisionálne skúšky

 

Komisionálne skúšky sa riadia Metodickým pokynom č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy (Čl. 7).

Zároveň platí, že ak žiak vymešká v jednom polroku viac ako 30% z plánovaného počtu hodín v danom predmete a nie je možné ho klasifikovať, absolvuje komisionálnu skúšku.

 

5. Výchovné opatrenia

 

5.1 Pochvaly

Pochvala žiaka triednym učiteľom:

• za výborný prospech a vzorné správanie,
• za reprezentáciu triedy a školy v súťažiach (úspešný riešiteľ v školských alebo obvodových kolách súťaží),
• za pomoc triednemu učiteľovi, príp. iným vyučujúcim a za korektné vzťahy medzi spolužiakmi.

 

Pochvala žiaka riaditeľom školy:

• za výborný prospech a vzorné správanie (priemer známok 1,00),
• za reprezentáciu školy (úspešný riešiteľ v okresných, regionálnych a vyšších kolách súťaží),
• za záslužný a statočný čin.

 

       Udelenie vecnej odmeny žiaka:

• pre žiakov 9. ročníka za vzornú reprezentáciu školy, dochádzku, výborný prospech, korektné správanie sa k spolužiakom i vyučujúcim.

 

 

5.2 Opatrenia na posilnenie disciplíny

Za závažné alebo opakované previnenie proti školskému poriadku, po objektívnom prešetrení, sa ukladá opatrenie na posilnenie disciplíny. Za závažné previnenie proti školskému poriadku sa považuje také porušenie disciplíny, ktorého škodlivosť je zvýšená vzhľadom na povahu nesplnenej školskej povinnosti, spôsob konania, následok konania, mieru zavinenia alebo inú priťažujúcu okolnosť. Závažným previnením proti školskému poriadku je najmä:

a) neospravedlnená neprítomnosť na vyučovaní počas celého dňa,

b) spáchanie priestupku alebo činu inak trestného v priestoroch školy (vrátane vonkajšieho areálu) alebo na akciách organizovaných školou, ktoré boli prešetrené rozhodnutím policajného orgánu,

c) fajčenie, požitie alkoholického nápoja, omamnej alebo psychotropnej látky v priestoroch školy (vrátane vonkajšieho areálu), alebo na akciách organizovaných školou, alebo príchod do školy pod ich vplyvom,

d) odmietnutie podrobiť sa vyšetreniu za účelom zistenia, či žiak nepožil alkoholický nápoj, omamnú alebo psychotropnú látku,

e) šikanovanie, obmedzovanie konania alebo práv ostatných účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu,

f) falšovanie alebo pozmeňovanie záznamov v žiackej knižke, lekárskych potvrdení a pod.,

g) opustenie školy počas vyučovania, resp. skupiny počas mimoškolských akcií bez vedomia príslušného pedagogického zamestnanca,

h) odmietnutie odpovede, príkazov pedagogických zamestnancov alebo nerešpektovanie ich pokynov,

i) vyhrážanie, nadávky, slovné alebo fyzické napadnutie zamestnancov školy.

 

Podľa závažnosti previnenia sa ukladá niektoré z opatrení:

1. napomenutie žiaka  triednym učiteľom,
2. pokarhanie žiaka triednym učiteľom,
3. pokarhanie riaditeľom školy,
4. znížená známka zo správania,
5. ochranné opatrenie (Zák. č. 245/2008, § 58 ods. 3 s platnosťou od 1. 9. 2008),
6. upozornenie na dochádzku.

 

O udelení výchovného opatrenia informuje triedny učiteľ a riaditeľ školy zákonného  zástupcu žiaka preukázateľným spôsobom. Výchovné opatrenie sa zaznamenáva žiakovi do  katalógového listu/osobného spisu žiaka.

 

Napomenutie žiaka  triednym učiteľom:

• opakované priestupky menšieho charakteru,
• po 3 poznámkach v EŽK (elektronickej žiackej knižke) v rámci porušenia pravidiel školského poriadku.

 

Pokarhanie žiaka triednym učiteľom(navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s riaditeľom školy):

• opakované bežné priestupky,
• úmyselné poškodenie školského majetku – v menšom rozsahu,
• použitie mobilného telefónu počas vyučovania,

• nevhodné správanie ku spolužiakom (prezývky, nadávky, používanie vulgarizmov),
• neslušné správanie k vyučujúcim alebo iným zamestnancom školy,
• narušovanie vyučovacieho procesu,
• výstredná úprava zovňajšku,
• neskoré príchody na vyučovanie (3 oneskorené príchody na vyučovanie = 1 neospravedlnená vyučovacia hodina),
• neospravedlnené hodiny v rozsahu 1 – 4 vyučovacích hodín,
• po 5 poznámkach  v EŽK (3+2).

 

Pokarhanie žiaka riaditeľom školy (riaditeľ školy udeľuje pokarhanie po prerokovaní v pedagogickej rade):

• žiak nerešpektuje predchádzajúce výchovné opatrenia,
• za úmyselné poškodzovanie školského zariadenia a majetku (podľa závažnosti),
• drobná vedomá krádež,
• opakované priestupky,
• častejšie narušovanie vyučovacieho procesu,
• neplnenie školských povinností,
• prejavy šikanovania,
• neospravedlnené hodiny v rozsahu 5 – 7 vyučovacích hodín (1 vyučovací deň),
• po 7 poznámkach v EŽK (5+2).

 

Znížená známka zo správania – 2. stupeň /uspokojivé/ (navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s riaditeľom školy a pedagogickou radou):

• žiak nerešpektuje predchádzajúce výchovné opatrenia,
• nerešpektovanie pokynov triedneho učiteľa a ostatných vyučujúcich,
• závažné porušenie ustanovení školského poriadku, najmä bod 5.2 aj bez predchádzajúcich opatrení podľa miery porušenia, dôsledkov a posúdenia pedagogickou radou
• úmyselné ublíženie na zdraví,
• záškoláctvo,
• krádeže,
• pretrvávajúce šikanovanie spolužiakov (definované Metodickým usmernením č. 36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach),
• používanie omamných a psychotropných látok v priestoroch školy,
• účasť na výchovno-vzdelávacom procese pod vplyvom alkoholu a drog,
• neospravedlnené hodiny v rozsahu 7 – 14 vyučovacích hodín v rámci klasifikačného obdobia (samostatne I. polrok a samostatne II. polrok),
• po 10 poznámkach v EŽK (7+3).

 

Znížená známka zo správania – 3. stupeň /menej uspokojivé/ (navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s riaditeľom školy a pedagogickou radou):

• žiak nerešpektuje predchádzajúce výchovné opatrenia,
• jeho správanie je v rozpore s pravidlami školského poriadku,
• vydieranie,
• závažný vandalizmus,
• neospravedlnené hodiny v rozsahu 15 – 30 vyučovacích hodín v rámci klasifikačného obdobia,
• po 15 poznámkach v IŽK (10+5).

 

Znížená známka zo správania – 4. stupeň /neuspokojivé/ (navrhuje triedny učiteľ po prerokovaní s riaditeľom školy a pedagogickou radou):

• žiak nerešpektuje predchádzajúce výchovné opatrenia,
• sústavne porušuje pravidlá správania a vnútorný poriadok školy,
• zámerne porušuje korektné vzťahy medzi spolužiakmi,
• závažnými previneniami ohrozuje ostatných spolužiakov i vyučujúcich,
• neospravedlnené hodiny v rozsahu viac ako 30 vyučovacích hodín,
• po 20 poznámkach v EŽK (15+5).

 

    Upozornenie na dochádzku

• vymeškanie viac ako 120 vyučovacích hodín za polrok

 

Udelenie každého výchovného opatrenia a zníženého stupňa zo správania sa zaznamená a  odôvodní v katalógovom liste/osobnom spise žiaka. Výchovné opatrenia na posilnenie  disciplíny sa spravidla udeľujú po prerokovaní na zasadnutí pedagogickej rady podľa  postupnosti,. Ak sa žiak voči školskému poriadku previní viacnásobne, dôsledkom je prísnejšie  výchovné opatrenie. Pri opakovaní závažných priestupkov u žiaka sa postupnosť udeľovania výchovných opatrení nemusí dodržať (je to v kompetencii triedneho učiteľa a rozhodnutia pedagogickej rady).

 

Dodatok č.1

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.

 

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo

výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania

podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru

o právach dieťaťa:

 

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

 

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami

diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo

presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

 

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich

najvyššej možnej miere;

b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte

Organizácie Spojených národov;

c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny,v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram

d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru,

znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými

a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;

e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“.

 

Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

▪ výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov

a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,

▪ prevádzka a vnútorný režim školy,

▪ podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno-

patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

▪ podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie  a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru.

 

Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

▪ Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,

▪ Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu

pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.

▪ Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.

▪ Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.

▪ Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.

▪ Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.

▪ Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.

▪ Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

▪ Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

▪ Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

 

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

▪ Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR6.

a) Štandardy priestorovej desegregácie:

▪ Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo

poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom.

Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov

vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek

chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

▪ Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré

spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-

vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne

rozdielna oproti iným priestorom.

▪ Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov

rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného

dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie

žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

 

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

▪ Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný

program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej

skupiny žiakov a poslucháčov.

▪ Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie

štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší

zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné

realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný

plán alebo poskytnuté podporné opatrenia.

▪ Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému

vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho

procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

▪ Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy,

aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade

krízových udalostí v škole. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné

podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré

nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

c) Štandardy sociálnej desegregácie

▪ Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia

na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej

sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu

stereotypov a predsudkov.

▪ Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania

a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho

porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.

▪ Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov

a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania

na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

▪ V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni

tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe

akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

▪ Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,

aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama

organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu

motivuje a podporuje.

▪ Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne

len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného

chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

 

Záverečné ustanovenie

 

Vnútorný poriadok pre žiakov školy je záväzný pre všetkých žiakov a zamestnancov školy. Nedodržanie niektorého bodu Školského poriadku zo strany žiakov je dôvodom na výchovné opatrenia.

Triedny učiteľ je povinný preukázateľne oboznámiť so Školským poriadkom žiakov triedy a zákonní zástupcovia majú právo informovať sa a nahliadnuť doň napr. aj prostredníctvom webovej stránky https://zssphanusovce.edupage.org/.

Zmeny a doplnky školského poriadku vydáva riaditeľ školy.

 

           

                                                                                                Mgr. Róbert Drienovský

 riaditeľ školy